PIWULANG 1 KLS IX SEMESTER 1 ANOMAN DUTA

 Materi Daring Dinten Kemis, 22-07-2021 lan 29-07-2021 (2XPertemuan)

Pepanggihan 1 (Sepisan) Dinten Kemis, 22-07-2021
1. Wacanen materi Piwulang 1 Anoman Duta 

2. Golekana tegese tembung-tembung kang wis cumawis ing cerita Anoman Dhuta!

3. Wangsulana pitakon-pitakon kang ana ing ngisor crita Anoman Dhuta kanthi trep!

Materi Kelas IX Semester Gasal:

3.1 Memahami teks cerita Ramayana

3.2 Menelaah Teks piwulang serat wulangreh pupuh Dhandhanggula

3.3 Menelaah teks sandiwara

3.4 Menelaah teks deskriptif tentang upacara adat

PIWULANG 1

ANOMAN DUTA

Ramayana asale saka tembung rama kang tegese nyenengake lan yana kang ateges pangumbaran (pengembaraan). Ramayana tegese Pangumbaran kang nyenengake. Carita iki ditulis dening Walmiki taun 400 sakdurunge Masehi.

Teks cerita wayang yaiku tulisan kang awujud runtut kang nyeritakake babagan lelakon wayang.

Jinis-jinis Paraga (Tokoh) ing cerita wayang ana 3 yaiku:

1. Paraga Protagonis yaiku Paraga kang nduweni watak apik, becik.

2. Paraga Antagonis yaiku Paraga kang nduweni watak elek/ mungsuhe paraga protagonis.

3. Paraga Tritagonis yaiku Paraga penengah (pelerai) antarane Paraga Protagonis lan Antagonis.

Struktur cerita wayang ana 3 yaiku:

- jejer /pambuka (orientasi).

- pasulayan (komplikasi).

- pangundhare prekara (revolusi / pemecahan masalah)

 

ANOMAN DUTA

         Prabu Rama lagi duka amarga Dewi Shinta, garwane, didustha dening Rahwana. Anoman banjur diutus budhal menyang Ngalengka kanggo mapag lan nggawa bali Dewi Shinta nanging katekan wanara liya kang jenenge Anggada. Anggada kepengin dadi utusane Rama kanggo mapag Dewi Shinta, sakloron padu padha pamer kakuwatan. Minangka solusine, Prabu Rama banjur menehi sayaembara kanggo Anoman lan Anggada. Nalika ditakoni sapira suwine wektu kang ditempuh kanggo menyang Ngalengka Anoman mangsuli butuh wektu sepuluh dina, nanging Anggada bisa nempuh mung pitung dina bae. Anoman ngudhunake dadi limang dina lan Anggada mangsuli telung dina. Pungkasane Anoman menang sayembara amarga dheweke sangguh teka ing Ngalengka kanthi wektu sedina. Anoman banjur budhal dikancani dening Semar, Petruk, lan Bagong.

Anoman kepengin cepet-cepet banjur punakawan dilebokake neng kancing gelung Anoman. Wiwitane Anoman budhal menyang kahyangan kanggo nemoni Bathara Surya lan matur supaya srengengene diendheg. Kanthi cara mangkono dinane bakal awan terus lan Anoman bisa teka ing Ngalengka sedina bae kaya janjine. Sawetara suwi mikir, Bathara Surya pungkasane gelem ngendheg lakune srengenge, iku bae amarga Semar kang nyuwun marang Bathara Surya. Sawise iku Anoman mudhun maneh nanging lagi bae midak lemah, dheweke kesedhot segara. Jebule kang nyedhot Anoman iku Ditya Wil Kataksini kang njaga segara Ngalengka banjur diuntal menyang jero wetenge. Anoman ngupaya metu saka jero wetenge Wil Kataksini kanthi mbedhah wetenge nganggo kuku Wajane. Wil Kataksini mati lan Anoman nerusake lakune.

         Anoman kang diuntahake Wil Kataksani tiba ing gunung lan semaput. Punakawan banjur nggawa Anoman menyang gowa Windu kang ing kono ana wong wadon tapa jenenge Dewi Sayempraba. Dewi Sayempraba banjur nulungi si Anoman lan punakawan, diwenehi panganan lan ngombe. Anoman ora bae waras saka larane nanging uga kepranan marang dewi kasebut. Sawise krasa cukup suka pari suka karo Dewi Sayempraba, Anoman pamit budhal nerusake laku menyang Ngalengka. Metu saka gowa Anoman dadak ora bisa ndeleng, dheweke dadi wuta. Anoman lan punakawan sedhih karo kahanan kaya mangkono amarga dianggep Anoman bakal gagal menyang Ngalengka kanggo nggawa bali Dewi Shinta kaya kang wis diutus Rama. Anoman dikancani punakawan mbacutake lakune kanthi grayah-grayah nganti pungkasane Anoman ketemu karo Garuda Sempati. Garuda Sempati iku kadange Garuda Jatayu kang dipateni Prabu Dasamuka kanthi pedhang Menthawane nalika nolungi Dewi Shinta. Garuda Sempati banjur nulungi Anoman lan punakawan nggunakake idune lan ndedonga marang Dewa. Anoman lan punakawan kasil ndeleng maneh sawise ditambani Garuda Sempati. Sawise leren sawetara, Anoman atur panuwun marang Garuda Sempati lan pamit nerusake laku.

          Ing tengahing laku Anoman nglewati dalan kang alus banget kaya babut utawa karpet nanging jebule iku ilate Ditya Ilatmeja utawa Wil Kataksa. Anoman diuntal maneh neng jero weteng nanging saiki karo Wil Kataksa. Kaya kang wis tau kedaden, Anoman mbedhah wetenge Wil Kataksa nganggo kuku Wajane. Sawise kasil metu saka jero wetenge Wil Kataksa, Anoman mabur menyang Ngalengka. Indrajid, putane Prabu Dasamuka kang mangerteni tekane Anoman nggoleki dheweke neng sakupenge praja. Anoman ora kasil ditemokake dening Indrajid amarga sesidheman ing wit nagasari kang ana sajrone Taman Asoka. Banjur Anoman nembang nganti keprungu swarane Dewi Trijatha (adhine Prabu Dasamuka). Dewi Trijatha kang mangerteni bab kasebut kaget ana kethek putih banjur kesengsem. Anoman dielus-elus lan dipangku nganti Anoman mijil kamane lan ceblok ing pangkone Dewi Trijatha. Kama banjur diusapi dening Dewi Trijatha kanthi ron kamal lan dibuwang ing bengawan. Kama Anoman kang korut ing bengawan banjur diopeni Dewi Pratalawati (selir Prabu Dasamuka) ing Negara Guwa Pratala lan ing tembe dadi jabang bayi wujud wanara seta kang dijenengi Raden Triyangga.

      Kanthi pitolungan saka Dewi Trijatha, Anoman kasil sowan marang Dewi Shinta banjur menehake ali-ali saka Prabu Ramawijaya. Yen ali-ali kasebut ora sesek lan bisa diagem dening Dewi Shinta kanthi longgar mratandhakake yen Dewi Shinta isih suci. Kabukten yen Dewi Shinta isih suci banjur menehake uga marang Anoman kanggo diaturake Prabu Rama susuk kondhe minangka pralambang yen Dewi Shinta ngenteno banget tekane Ramawijaya. Nalika Anoman cecaturan kalawan Dewi Shinta dumadak kapriksan para prajurit Ngalengka banjur dikepung Indrajid lan prajurite. Anoman digujer tanpa bisa nglawan. Dheweke digawa menyang pasewakan. Printahe Dasamuka kang mangreteni bab kasebut, Anoman dicencang tangan lan sikile kanggo diobong. Tanpa diweruhi liyane, Togong, jelmaan Sang Hyang Antaga menehi Anoman banyu sacegukan kanthi kesepakatan yen omahe Togog dijaga saka anane bahaya.

        Prabu Dasamuka kang mimpin pembakarane Anoman nyumet geni ngobong kayu. Ora disangka-sangka dhuwure geni kasebut ora kasil mateni Anoman. Malah Anoman mabur kanthi nggawa geni neng awake. Geni kang digawa banjur diawut-awut neng pojok-pojoke praja nganti sanagara kobong kabeh. Akeh prajurit mati saka pangamuke Anoman. Sawise Ngalengka kobong Anoman banjur mulih saprelu sowan marang Prabu Ramawijaya ing Pancawati. Ing pinggirane segara kang misahake Ngalengka lan Pancawati, Anoman nemokake Raden Wibisana (adhine Prabu Dasamuka) kang semaput amarga dikepruk kangmase dhewe banjur diusadhani dening Anoman. Minangka rasa panuwune, Anoman diterake bali menyang Pancawati dening Raden Wibisana. Sabanjure teka ing Pancawati Raden Wibisana diangkat dulur enom dening Ramawijaya lan didadekake penasihat raja. Mengkone saka Raden Wibisana kasebut Prabu Ramawijaya bisa mangreteni titik lemahe para senopati Ngalengka. Anoman kang slamet bali maneh menyang Pancawati banjur crita ngenani lakune menyang Ngalengka lan nuduhake tusuk kondhene Dewi Shinta kang mratandhakake gelem baline Dewi Shinta yen dipapag Prabu Ramawijaya.

A. Golekana tegese tembung-tembung ing ngisor iki!
1. duka                 = ....
2. didhusta           = ....
3. mapag              = ....
4. dicencang         = ....
5. grayah-grayah  = ....
6. kadange            = ....
7. sowan               = ....
8. segara               = ....
9. diusadhani        = ....
10. titik lemahe    = ....

B. Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki kanthi trep!
1. Apa irah-irahane crita wayang ing ndhuwur!
2. Kenang apa Prabu Rama nandhang duka!
3. Sapa putrane Dasamuka kang mangerteni 

4. Apa bae kang dicritake Anoman sakwise bali menyang Pancawati!
5. Sebutna 3 bae pitutur luhur (nasehat-nasehat) apa wae kang bisa dijupuk saka crita wayang ing dhuwur!

PIWULANG 1 KELAS VIII SEMESTER 1LEGENDHA

Legenda yaiku crita rakyat sing gegayutan karo prastawa sejarah lan ana sesambung rapete karo sawijine paraga (tokoh),asal-usule papan utawa panggonan,lan diyakini dumadi.

1.Tema → gagasan baken ingkang dados dhasaring cariyos.

2.Paraga → purusa ingkang nglakokake cariyos.

3.Penokohan → gambaran watak paraga.

4.Alur/plot → rerangkening cariyos ingkang kadhapuk kanthi logis.

5.Latar/setting → panggenan,wekdal,utawi swasana kadadosanipun prastawa ing salebeting cariyos.

6.Amanat/pesan → pitutur utawi pesen pangripta ingkang badhe dipunaturaken dhumateng pamaos.

7.Sudut pandang → posisi pangripta wonten ing cariyos.

Pangripta saged dados:

-Purusa kapisan paraga utama

(orang pertama pelaku utama )

-Purusa katiga (orang ketiga )

-Sarwi mangertos (serba tahu )

Supaya luwih gamblang lan tambah paham siswa-siswi coba tingali video pembelajaran ing link youtube ngisor iki!

https://www.youtube.com/watch?v=7rUDrPTHtVo

Materi Daring Kanggo siswa lan siswi Kelas VIIIA,B, C, D, lan VIIIE

1. Waca lan pahami materi Piwulang 1!

2. Cathet bab-bab kang wigati saka materi ing dhuwur ing buku cathethan Basa Jawa!

STANDAR ISI KURIKULUM 2013 MULOK BAHASA JAWA KELAS 9 SEM 1 (GASAL)

 MATERI BAHASA JAWA KANGGO KELAS 9A LAN 9B

DINA KEMIS, 15 JULI 2021 

Jam 10.00 WIK

Waca, Pahami, banjur tulisen ing buku Cathethan Basa Jawa Materi ing ngisor iki!

STANDAR ISI

MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA JAWA

SMP/SMPLB/MTs. TAHUN 2013

PROVINSI JAWA TENGAH

 

 

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

 

Sikap	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Pengetahuan	Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
Keterampilan	Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis

Kelas 9

Semester 1

KOMPETENSI INTI		KOMPETENSI DASAR
KI 1	Menghargai dan menghayati agama yang dianutnya	•            Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu yang mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa •            Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa dengan memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi/bahasa pergaulan etnik
KI 2	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam  dalam jangkauan pergaulan dan  keberadaannya	•            Memiliki perilaku jujur dan peduli dalam menyampai-kan informasi dan tanggap-an terhadap berbagai hal/ keperluan dengan menggu-nakan bahasa Jawa sesuai santun berbahasa Jawa •            Memiliki perilaku percaya diri, bangga dan tanggung jawab dalam berinteraksi sosial dengan menggunakan bahasa Jawa sesuai dengan santun berbahasa Jawa
KI 3	Memahami dan menerapkan  pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata	•            Memahami cerita wayang Ramayana •            Memahami isi tembang macapat •            Memahami dialog •            Memahami  upacara adat
KI 4	Mengolah, menyaji dan  menalar  dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, mengarang) sesuai yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam  sudut pandang/teori	4.1  Meyampaikan tanggapan terhadap isi cerita wayang Ramayana 4.2  Menulis syair tembang macapat 4.3  Menulis dan memeragakan teks dialog 4.4  Menulis  dan menceritakan upacara adat 4.5  Membaca tulisan berhuruf Jawa

STANDAR ISI KURIKULUM 2013 MULOK BAHASA JAWA KELAS 8 SEM 1 (GASAL)

MATERI BAHASA JAWA PEPANGGIHAN 1 SEMESTER 1(GASAL)

KELAS 8A,B,C,D, LAN E

DINA SENIN, 12 Juli 2021

Jam 10.00 WIK

Wacanen, pahami, banjur tulisen Kompetensi Inti lan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Basa Jawa Ing ngisor iki ing buku cathethan Basa Jawa!

STANDAR ISI

MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA JAWA

SMP/SMPLB/MTs. TAHUN 2013

PROVINSI JAWA TENGAH

 

 

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

 

Sikap	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Pengetahuan	Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
Keterampilan	Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis

Kelas 8

Semester 1

KOMPETENSI INTI		KOMPETENSI DASAR
KI 1	Menghargai dan menghayati agama yang dianutnya	•            Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu yang mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa •            Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa dengan memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi/bahasa pergaulan etnik
KI 2	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam  dalam jangkauan pergaulan dan  keberadaannya	•            Memiliki perilaku jujur dan peduli dalam menyampai-kan informasi dan tanggap-an terhadap berbagai hal/ keperluan dengan menggu-nakan bahasa Jawa sesuai santun berbahasa Jawa •           Memiliki perilaku percaya diri, bangga dan tanggung jawab dalam berinteraksi sosial dengan menggunakan bahasa Jawa sesuai dengan santun berbahasa Jawa
KI 3	Memahami dan menerapkan  pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata	3.1   Memahami cerita legenda 3.2  Memahami  piwulang yang tertuang dalam tembang macapat 3.3  Memahami wacana berita 3.4  Memahami karangan persuasif
KI 4	Mengolah, menyaji dan  menalar  dalam ranah konkret(menggunakan , mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, mengarang) sesuai yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam  sudut pandang /teori	4.1  Menangkap makna dan menceritakan kembali cerita legenda 4.2  Menelaah dan menanggapi piwulang yang ada dalam  tembang macapat 4.3  Menulis dan membaca teks berita 4.4  Meringkas dan menyampaikan tanggapan atas karangan persuasive 4.5  Membaca tulisan berhuruf Jawa

STANDAR ISI KURIKULUM 2013 MULOK B.JAWA KELAS 7 SEM 1 SMP

 MATERI BAHASA JAWA PEPANGGIHAN 1 SEMESTER I (GASAL)

KELAS 7A,B,C,D LAN 7E

DINA SELASA, 27-07-2021

Wacanen, pahami banjur tulisen Kompetensi Inti lan Kompetensi Dasar  Mata Pelajaran Basa Jawa ing ngisor iki ing buku catatan Basa Jawa!

STANDAR ISI

MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA JAWA

SMP/SMPLB/MTs. TAHUN 2013

PROVINSI JAWA TENGAH

  

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

 

Sikap	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Pengetahuan	Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
Keterampilan	Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis

 

Kelas 7

Semester I

KOMPETENSI INTI		KOMPETENSI DASAR
KI 1	Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	•            Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu •            Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa dengan memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi/bahasa pergaulan etnik
KI 2	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),  santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	•           Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi berbagai hal atau  kejadian dengan santun bahasa Jawa yang sesuai •           Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam berinteraksi sosial dengan menggunakan bahasa Jawa sesuai dengan tingkat tutur bahasa Jawa
KI 3	Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu     pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1  Memahami teks naratif tentang peristiwa/kejadian di sekitar 3.2  Memahami tembang macapat   3.3  Memahami teks cerita rakyat 3.4  Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan
KI 4	Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai  dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yangsama dalam sudut pandang/teori	•           Menangkap isi teks naratif tentang peristiwa/kejadian di sekitar (ragam Krama) •           Menyampaikan tanggapan tentang  isi tembang macapat •           Meringkas teks cerita rakyat dan menceritakan kembali isi bacaan •           Menyusun/menulis teks cerita pengalaman yang mengesankan •           Menyajikan teks cerita pengalaman yang mengesankan dan menanggapi cerita karangan teman •           Memahami teks berhuruf Jawa